Ansatte i SFO og AKS har på kort tid organisert sine vennskapsarenaer slik at de oppfyller anbefalt smittevernveileder. Konsekvensen er at de fleste har kuttet ut morgenåpning og tilbyr kortere åpningstid på ettermiddagen. Foreldre blir bedt om å betale full pris, det har fått konsekvenser.

Flere SFO/AKS har den siste uken opplevd massive utmeldinger. Det er ikke uvanlig at flere av de eldste barna forlater SFO når det nærmer seg sommeren.

Det som bekymrer akkurat nå er at flere SFO’er har fått 25-40 utmeldinger siden «annerledes SFO» åpnet 27.april. Dette kan få store konsekvenser for SFO-tilbudet fra høsten av.

Foreldre med hjemmekontor, flere som er permittert eller har fått en usikker jobbfremtid er noe av årsaken til utmeldingene. Å betale full pris for SFO med kortere åpningstid og store begrensninger i tilbud kan da bli bortprioritert. Det er faktisk eksempler på kommuner som velger å varsle økt SFO pris under disse forhold. Det er i beste fall umusikalsk.

I tillegg melder ledere at barn går hjem i stedet for å være i kohorter med få barn og at de savner det ekte SFO-livet. SFO er en vennskapsarena. Hvor barn etter endt skoledag har medbestemmelse, leker og kan velge spennende aktiviteter omgitt av trygge voksne. Akkurat nå oppleves det kanskje som en den ekte SFO er i gata hjemme? Der kan de velge hvem de vil være sammen med og hva de kan gjøre om de går hjem? Med foreldre på hjemmekontor. 

Det er fint at det tenkes helhet når smittevern og veiledere skal organiseres på den enkelte skole. At ansatte i SFO er viktige for å få kabalen til å gå opp i undervisningstiden vet vi.

Derfor bør det snarest vedtas en tiltakspakke som bidrar til at kommunene kan tilby SFO/AKS til en riktig pris denne perioden. Tenk om prisen for annerledes SFO-plass frem til sommeren blir 0 fordi dette er en viktig arena for alle barn, og spesielt de sårbare.  

Tenk om prisen for annerledes SFO-plass frem til sommeren blir 0 fordi dette er en viktig arena for alle barn, og spesielt de sårbare.  

Terje Wiik
Leder Nettverket! for SFO

Masseoppsigelser nå får selvsagt økonomiske konsekvenser for kommunene. Det kan bety at ikke alle ansatte får beholde jobben og en stor usikkerhet rundt planleggingen av nytt skoleår.

I 2018 ble det gjort en nasjonal evaluering av SFO som viste store forskjeller på tilbudet rundt om i landet. En stortingsmelding hvor SFO fikk god plass kom i 2019. Nå venter vi i spenning på nasjonale rammer.

Den viktigste ressursen for videre kvalitetsutvikling av SFO er de ansatte. Akkurat nå jobber de på høygir, er løsningsorienterte og fleksible. Denne dugnaden har fått frem det beste i barneveiledere rundt om i landet. SFO-ledere og rektorer skryter av sine ansatte.

Skal 6 åringen som gleder seg til å begynne på skole og SFO til høsten få møte disse hverdagsheltene må det handles nå. 

Jeg har stor tiltro til at de som styrer landet ser verdien. Jeg heier på at de kommer på banen og raskt bidrar til at kommunene kan sikre SFO-tilbudet rundt om på skolene.  Slik kan barn få nyte våren på vår unike vennskapsarena og du som SFO-leder kan planlegge høsten. 

 

SFO I DANMARK – annerledes SFO?

Under et kurs for stolte barneveiledere i Hamar i 2010 møtte jeg ei spennende jente som også hadde erfaring fra å jobbe i SFO i Danmark.

Les mer >>

Stress gjør vondt

Når Sandra (10) har vondt i magen, er det fordi hun er stresset. I tre artikler skriver Jesper Juul om dette fenomenet.

Les mer >>

OL som ramme for lek, mestring og fellesskap

Når verden samles rundt store idrettsbegivenheter, åpner det seg også et rom for lek, fantasi og fellesskap på SFO/AKS. Flere har gjennom mange år brukt OL og VM som ramme for å skape aktivitet, engasjement og minner som varer. Ikke som en kopi av det vi ser på TV, men som barnas egen versjon, tilpasset deres hverdag, interesser og uteområder. Her deler vi planer og erfaringer fra tre SFO-er som på ulike måter viser hvordan OL kan bli inspirasjon for bevegelsesglede, skaperglede og sosial læring.

Les mer >>

Kan vi sette en STREK over LEK i fremtidens skole?

Nå som undervisningstiden og skolehverdagen strekkes og bøyes på flere måter, ser mange av oss med et noe bekymret blikk på den leken som stadig får mindre spillerom.

Les mer >>

Voksne tråkker stien

Av og til tenker jeg; det er ingen spøk å arbeide med barn! Og det er jo sant.

Les mer >>

Rom for lek i skolen

Er leken på vei inn i skolehverdagen? Mye tyder på det når det nå jobbes med å endre både metodikk og innhold i skolen i nye læreplaner. Hva betyr dette for SFO og AKS?

Les mer >>

Lekelab på Universitetet i Linköping – en ny arena for lek og læring i fritidshemmet

Hvordan påvirker lekemiljøene barns utvikling i fritidshemmet? Det spør forskerne ved Linköpings universitet i Sverige seg – og har derfor etablert landets første Lekelab: Et unikt forsknings- og utviklingsmiljø som setter barns lek og lekens vilkår i sentrum.

Les mer >>

Lek ved bordet

Bordene på SFO fungerer som viktige møteplasser for tegning, forming, spill og måltider. Utvider dere bordkulturen med ideer som inviterer til å skape kan det bli et inspirerende tilskudd til et rikt lekemiljø.

Les mer >>

Boltrelek - den forbudte leken?

Boltrelek er en form for lek som ofte er mest til stede i barns liv når de er mellom 5 og 9 år gamle, i varierende grad. Denne typen lek får økt plass det siste året i barnehagen sammenlignet med andre år. Hvordan møtes denne leken når barna begynner på skolen og SFO? Er det forskjeller i hvordan lærere og fritidspedagoger ser på boltrelek sammenlignet med barnehagelærere?

Les mer >>