Hvordan tar man imot nærmere 90 seksåringer på en god måte? Midt i en byggeprosess, og i midlertidige lokaler? På Hvalstad SFO har de funnet løsninger som kombinerer struktur, varme og kreativitet. Vi har besøkt dem og fått innblikk i hvordan ferie-SFO og oppstart for 1. trinn er organisert. Her møtes barn og foresatte med både omtanke og oversikt.
På Hvalstad SFO starter tilvenningen allerede før sommerferien. Sammen med rektor ved Hvalstad skole, Ragnhild Sagen, inviteres alle nye førsteklassingers foresatte til tre samlinger på vårparten. To av dem handler mest om skolen, mens den siste handler om SFO. Barna deltar på alle samlingene sammen med sine foresatte. Den siste samlingen holdes på Torstad skole, der SFO midlertidig holder til.
Barna får oppleve typiske SFO-aktiviteter som utelek, sykling, perling, kunst og håndverk, gymsalaktiviteter og planting av solsikker. Foresatte møter ansatte, får informasjon og kan stille spørsmål.
Vi ønsker at både barn og foresatte skal kjenne på trygghet før oppstart. Derfor viser vi frem hva SFO er og hvordan vi jobber. Barna får leke og utforske, mens foresatte kan ta kontakt med oss der og da, sier Nina Wilhelms Leraand, konstituert SFO-leder.
God struktur gir trygghet
Ferie-SFO på Hvalstad er grundig planlagt og tydelig kommunisert. Alle foresatte får tilsendt et detaljert program i forkant. Barna deles inn i mindre grupper som rullerer mellom faste stasjoner. Dette inkluderer gymsal, kunst og håndverk, fotballbane, skolegård og turer i nærmiljøet. De ansatte bruker oransje T-skjorter, og barna får gule vester med navn som de dekorerer selv.
Se info foreldre til nye 1 klassinger
|
|
|
«Hvem er jeg?» med personlig skoeske
Hvert barn får en egen skoeske som de dekorerer og fyller med ting de lager eller finner i løpet av dagene. Det kan være tegninger, naturmaterialer, hobbyprosjekter eller minner. Skoesken blir en fortelling om hvem de er og gir en naturlig inngang til samtale og fellesskap i gruppa.
|
|
Praktisk organisering med barnet i sentrum
Hvalstad SFO har over 200 barn, og mer enn 80 av dem er nye førsteklassinger. For å gi best mulig oppfølging fordeles barna på ulike lokasjoner. 1. og 2. trinn holder til på Torstad skole, mens 3. og 4. trinn har base på Asker museum. Alle ansatte samles før oppstart for å avklare roller og ansvar. Barna tas imot med trygghet og ro, og det er god bemanning gjennom hele oppstartsperioden.
Noen barn trenger ekstra støtte i starten. Vi legger stor vekt på å møte hvert enkelt barn, og vi sørger for at vi har nok voksne til å gjøre det, sier Leraand.
Nina Wilhelms LeraandVi har lagt opp til at førsteklassingene får en trygg og aktiv start. De er mye på skolen, med samarbeidsleker og aktiviteter som er tilpasset alderen deres. Vi tar også noen små turer i nærmiljøet for å utforske sammen.
Konstituert SFO-leder Hvalstad SFO
Et fellesskap bygges gjennom lek og aktivitet
De første ukene handler om å bli kjent. Gjennom lek, utforsking og felles opplevelser dannes nye vennskap og trygghet. Barna får også besøke Hvalstad skole og møte sine kommende lærere. Dette gjør overgangen til skolestart mykere og mer forutsigbar.
Inspirasjon til andre
Hvalstad SFO viser hvordan god planlegging, tilstedeværende voksne og kreative aktiviteter kan gi barn en trygg og meningsfull start. Har dere gode oppstartsideer eller rutiner som fungerer? Vi i Nettverket! for SFO vil gjerne høre fra deg.
.png)
